等待毕业 | 阅千帆

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最后一门成绩尘埃落定，读了将近两年的硕士告一段落，现在就等六月参加毕业典礼，七月拿毕业证书了。

回顾这两年的学习，只能用忙碌和高压来总结。

前年是来到现在这个单位之后第一次升职，因为我前面四五年在内地工作，来到香港之后一切从头开始，导致我在三十出头的时候还在做别人二十出头的工作。第一次升职，很高兴，但也有压力。在法律部，我是唯一一个没有法律专业背景的人，天花板实在太低了。这种起点低且天花板低的窘况，真让人有危机感。

我老大在我升职之后就主动给我打电话，问我接下来面对新的职位有什么想法，说现在对合规的人才有很强的需求，我愿不愿意试一试。我当然很愿意试一试，边干边学。而且，公司有个青年员工培训计划，我也想再读一个合规方面的学位，这样两边结合起来，应该有一些帮助。

当时已经是三月份了，我找了一圈香港各个学校跟合规有关系的学位，大部分都要求有法律背景，只有浸会的MScCGC不要求法律背景，而且价格也还便宜。因为接近申请的截至日期，我就想不如明年再申请，机会大一些。把这个想法跟老师说了一下，老师说，既然要去读，早读就一定比晚读好，只要学校还接受申请，那就申请，申请不上还可以明年再来，对你没什么影响。

我对我老师的建议一向是很尊重，他这么说了，我就紧锣密鼓地开始准备各种材料，一两天就完成了申请。

老大那么也非常给力，听我说想读个学位，他就联系了人力资源部的领导，说拜托他们给我提供需要的帮助。这让我很感动，老大对我有知遇之恩。

申请的过程很顺利，面试之后，很快就发了录取通知。托川外档案室老师和理大教务处老师的福，在疫情期间没办法回母校办理成绩认证的时候，很爽快地答应我代办，一切都很顺利。

开学之后，就没那么轻松了。公司的青年员工培训在第二学期开始，需要我全日制脱岗培训。我的儿子在1月份出生。于是我就开始了白天培训，晚上加班完成白天的工作，一周有两天晚上要上三小时的课，还要照顾刚生产完的老婆和新生儿宝宝。这样的生活大概维持了三个月，刚好一学期。好在课业并不繁重，那一学期是Strategic Management和Securities Regulations，都是大文科，不像第一学期Interpreting Financial and Accounting Information那样有计算公式要背。

后来，顶着工作的忙碌和压力，一学期一学期的过了。这两年的年假也基本上都用在两个地方，第一个就是复习期末考试，第二个就是带儿子去打疫苗看医生。

成绩单上的分数也很让人满意，不是A就是B+。在我看来，B+其实就是A啦，只不过老师需要控制分数的正态分布罢了。最后一学期的唯一一门课程是个不幸的例外。本来分数是C+，一下子把我的GPA拉低0.2，我去找老师复核分数。复核分数这种事情呢，就像政治一样，老师的首要目标是避免自己承担“教学/考核事故”的责任，所以就“期末考试批错分数”这种理由是绝对不可能有商量余地的。那就只能在平时分上面商量，那分数能提升的空间也就十分有限。我懂。

跟老师面谈一个多小时，从各个角度说我认为自己不应该只得C+这个分数。不知道老师听进去多少，又理解了多少。老师就说，她会考虑，但不做保证。我知道，反正这个分数不会降得更低，就算改高，也没有那么多空间，最多就是B-，所以也不做太高期待。

好在结果还是好的，老师还是有为我着想，愿意提高分数。这样一来，我的整个学期的成果就这么定了，下一步就是等待毕业和发毕业证书了。

我发现，一个学生对一门课或者一门课的老师评价高低，能反映他在这门课取得成绩的高低。一方面，如果学生对一门课程或老师评价很高，他们更愿意投入时间和精力去学习，因此可能会取得更好的成绩。另一方面，他们对一门课程或老师的评价，其实是对自己评价的一种合理化。比如，如果他在一门课的成绩不好，但是他不愿意承认自己不好（不够努力或者不够聪明），所以为了避免对自己的自尊和自我认知造成伤害，就去这门课和老师身上找原因。

马上就要毕业了，不知道我对这个学位的期待能不能实现。希望它至少能让我职场的天花板升高一些，多一些潜力和期待。